¿Quién es elegible? - Centro Regional Harbor

Solicitud de servicios

El Centro Regional Harbor brinda servicios para bebés y niños pequeños con retrasos en el desarrollo o en riesgo de discapacidad del desarrollo y personas con una discapacidad del desarrollo diagnosticada. El proceso de admisión ayuda a determinar su elegibilidad para los servicios. La persona debe residir en Área de influencia del Centro Regional Harbor.

Early Start
Provisional
Lanterman

Inicio temprano (desde el nacimiento hasta los 36 meses)

El Programa Early Start brinda servicios y apoyo a bebés y niños pequeños, desde el nacimiento hasta los 36 meses, y a sus familias. El Programa Early Start está coordinado en California por centros regionales y distritos escolares públicos. Los criterios de elegibilidad para Early Start se definen en la Sección 95014 del Código de Gobierno de California como al menos uno de los siguientes:

1. Tener un retraso en el desarrollo de al menos el 25% en una o más áreas de:

CognitivaCómo aprende un niño cosas nuevas y resuelve problemas. Incluye cómo exploran su entorno para entender cosas, ya sea observando el mundo que los rodea, poniéndose objetos en la boca o dejando caer algo para verlo caer. Este dominio también incluye habilidades "académicas", como contar y aprender letras y números. Más
ComunicaciónCómo los niños entienden lo que se les dice. Cómo los niños expresan sus necesidades y comparten lo que están pensando. Por ejemplo, dice “adiós” con la mano. Señala para pedir algo o para obtener ayuda. Nombra cosas en un libro cuando se las señala y se les pregunta: “¿Qué es eso?” Más
Social EmocionalCómo interactúan los niños con los demás y muestran sus emociones. Por ejemplo, se calman cuando se les habla o se les alza en brazos. Miran algunas páginas de un libro contigo. Consuelan a los demás que están heridos o tristes, como cuando abrazan a un amigo que está llorando. Más
AdaptadoCómo un niño desarrolla habilidades de la vida cotidiana como comer, vestirse y cuidar de sí mismo. Más
Desarrollo físico y motor, incluida la visión y la audición.Cómo utiliza el cuerpo un niño. Por ejemplo, da unos pasos solo. Atrapa una pelota grande la mayor parte del tiempo. Come con una cuchara. Más

2. Tener una condición de riesgo establecida de etiología conocida, con alta probabilidad de desarrollo tardío; o

3. Ser considerado en riesgo de tener una discapacidad sustancial del desarrollo debido a una combinación de factores de riesgo biomédicos.

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Recursos

Folleto de servicios de Early Start en Harbor

Folleto de motivos de preocupación

Paquete de información sobre el inicio temprano (inglés)

Paquete de información sobre el inicio temprano (español)

Paquete de información sobre el inicio temprano (coreano)

Paquete de información sobre el inicio temprano (en tagalo)

Sitio web de DDS sobre Early Start

La comunidad de Early Start

Provisional (desde el nacimiento hasta los 4 años)

El Proyecto de Ley de Presupuesto de Servicios de Desarrollo de 2021 modificó la sección 4512 del Código de Bienestar e Instituciones (W&I) para ampliar la elegibilidad para los servicios de la Ley de Servicios para Discapacidades del Desarrollo de Lanterman (Ley Lanterman) al permitir que un niño desde el nacimiento hasta los cuatro años de edad sea elegible provisionalmente para los servicios del centro regional bajo condiciones específicas.

El niño será elegible provisionalmente para los servicios del centro regional si tiene una discapacidad que no es únicamente de naturaleza física y tiene limitaciones funcionales significativas en al menos dos de las siguientes áreas de actividad principal de la vida, según lo determine un centro regional y según sea apropiado para la edad del niño:

Cuidado personalCómo se viste y se alimenta un individuo. Más
Lenguaje receptivo y expresivo.Cómo entienden las personas lo que se les dice. Cómo expresan sus necesidades y comparten lo que piensan. Por ejemplo, dice “adiós” con la mano, señala para pedir algo o para obtener ayuda. Nombra cosas en un libro cuando se las señala y se les pregunta qué es eso. Más
AprendizajeCómo aprende una persona cosas nuevas y resuelve problemas. Incluye cómo explora su entorno para entender cosas, ya sea observando el mundo que la rodea, poniéndose objetos en la boca o dejando caer algo para verlo caer. Este dominio también incluye habilidades "académicas", como contar y aprender letras y números. Más
MovilidadCómo un individuo utiliza su cuerpo, como por ejemplo dar unos pasos solo, atrapar una pelota grande la mayor parte del tiempo o comer con una cuchara. Más
AutodirecciónLa capacidad de tomar sus propias decisiones y organizar su propio trabajo en lugar de que otras personas le digan qué hacer. Más

Más información

Recursos

Cuadro comparativo de los criterios de elegibilidad provisional y de elegibilidad de la Ley Lanterman

Seguir adelante a los 3 años (Inglés)

Seguir adelante a los 3 años (español)

Lanterman (a partir de 3 años)

Elegibilidad para Lanterman para personas de 3 años o más. Los criterios de elegibilidad del Centro Regional están definidos por ley en la Sección 4512 del Código de Bienestar e Instituciones de California.

Los diagnósticos que pueden calificar a una persona para los servicios del Centro Regional incluyen las siguientes discapacidades del desarrollo:

AutismoEl autismo es una discapacidad del desarrollo que afecta la forma en que las personas se comunican e interactúan con el mundo. Más
Parálisis cerebralLa parálisis cerebral (PC) es una afección neurológica que resulta del daño al cerebro en desarrollo y produce problemas con el movimiento muscular, el equilibrio y la postura. Más
Discapacidad intelectualLa discapacidad intelectual se refiere a condiciones del desarrollo neurológico presentes antes de los 18 años que afectan el funcionamiento en dos áreas: el funcionamiento cognitivo, como el aprendizaje, la resolución de problemas y el juicio, y el funcionamiento adaptativo, que son actividades de la vida diaria como las habilidades de comunicación y la participación social. Más
EpilepsiaLa epilepsia es una enfermedad a largo plazo que causa convulsiones debido a señales eléctricas anormales en el cerebro causadas por células cerebrales dañadas. Más
Condiciones estrechamente relacionadas conAlgunos ejemplos son una discapacidad de aprendizaje, retrasos en el habla, trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), diagnóstico de salud mental, etc., o que requieren un tratamiento similar al requerido para una discapacidad intelectual. Más o que requieran un tratamiento similar al requerido para un Discapacidad intelectualLa discapacidad intelectual se refiere a condiciones del desarrollo neurológico presentes antes de los 18 años que afectan el funcionamiento en dos áreas: el funcionamiento cognitivo, como el aprendizaje, la resolución de problemas y el juicio, y el funcionamiento adaptativo, que son actividades de la vida diaria como las habilidades de comunicación y la participación social. Más

Además, para quedar habilitado para recibir servicios del Centro Regional, la discapacidad del desarrollo de la persona debe:

originarse antes de la edad 18
se espera que continúe indefinidamente
ser una discapacidad sustancial, lo que significa que la persona experimenta limitaciones significativas en tres o más de las siguientes áreas:
- Cuidado personalCómo se viste y se alimenta un individuo. Más
- IdiomaCómo entienden las personas lo que se les dice. Cómo expresan sus necesidades y comparten lo que piensan. Por ejemplo: dice adiós con la mano. Señala para pedir algo o para obtener ayuda. Nombra cosas en un libro cuando le señalas y preguntas qué es eso. Más
- AprendizajeCómo aprende una persona cosas nuevas y resuelve problemas. Incluye cómo explora su entorno para entender cosas, ya sea observando el mundo que la rodea, poniéndose objetos en la boca o dejando caer algo para verlo caer. Este dominio también incluye habilidades "académicas", como contar y aprender letras y números. Más
- MovilidadCómo un individuo utiliza su cuerpo, como por ejemplo dar unos pasos solo, atrapar una pelota grande la mayor parte del tiempo o comer con una cuchara. Más
- AutodirecciónLa capacidad de tomar sus propias decisiones y organizar su propio trabajo en lugar de que otras personas le digan qué hacer. Más
- Capacidad para vivir independientemente.Capacidad para realizar tareas de la vida diaria apropiadas para la edad sin la ayuda de otra persona. Más
- Autosuficiencia económica.Capacidad de participar en formación vocacional o de obtener y mantener un empleo sin apoyo significativo. Más

La ley establece que learningCómo aprende una persona cosas nuevas y resuelve problemas. Incluye cómo explora su entorno para entender cosas, ya sea observando el mundo que la rodea, poniéndose objetos en la boca o dejando caer algo para verlo caer. Este dominio también incluye habilidades "académicas", como contar y aprender letras y números. Más Las discapacidades, o discapacidades que son únicamente de naturaleza psiquiátrica o física, son No incluido en la definición de discapacidades del desarrollo.

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