Ai đủ điều kiện
Ai đủ điều kiện

Nộp đơn xin dịch vụ
Trung tâm khu vực Harbor cung cấp dịch vụ cho trẻ sơ sinh và trẻ mới biết đi bị chậm phát triển hoặc có nguy cơ khuyết tật phát triển và những cá nhân được chẩn đoán là khuyết tật phát triển. Quy trình tiếp nhận giúp xác định tính đủ điều kiện của bạn để được hưởng dịch vụ. Cá nhân phải cư trú tại Khu vực thu hút của Trung tâm khu vực Harbor.
Bắt đầu sớm (Từ khi sinh ra đến 36 tháng)
Chương trình Early Start cung cấp các dịch vụ và hỗ trợ cho trẻ sơ sinh và trẻ mới biết đi, từ khi sinh ra đến 36 tháng tuổi và gia đình của các em. Chương trình Early Start được điều phối tại California bởi các trung tâm khu vực và các quận trường công lập. Tiêu chí đủ điều kiện tham gia Early Start được xác định theo Mục 95014 của Bộ luật Chính quyền California là ít nhất một trong những điều sau:
1. Có sự chậm phát triển ít nhất 25% ở một hoặc nhiều lĩnh vực sau:
- Nhận thứcCách trẻ học những điều mới và giải quyết vấn đề. Bao gồm cách trẻ khám phá môi trường xung quanh để tìm ra sự việc – bằng cách nhìn thế giới xung quanh, cho đồ vật vào miệng hoặc thả một vật gì đó xuống để xem nó rơi. Lĩnh vực này cũng bao gồm các kỹ năng “học thuật” như đếm và học chữ cái và số. Xem thêm
- Giao tiếpTrẻ em hiểu những gì được nói với chúng như thế nào. Trẻ em thể hiện nhu cầu của mình và chia sẻ những gì chúng đang nghĩ. Ví dụ: Vẫy tay “tạm biệt”. Chỉ tay để yêu cầu điều gì đó hoặc để được giúp đỡ. Gọi tên những thứ trong sách khi bạn chỉ tay và hỏi đó là gì? Xem thêm
- Cảm xúc xã hộiCách trẻ em tương tác với người khác và thể hiện cảm xúc. Ví dụ, trẻ bình tĩnh lại khi được nói chuyện hoặc bế lên. Xem một vài trang sách cùng bạn. An ủi những người khác đang bị tổn thương hoặc buồn bã, như ôm một người bạn đang khóc. Xem thêm
- Thích nghiCách trẻ em tham gia vào các kỹ năng sống hàng ngày như ăn uống, mặc quần áo, chăm sóc bản thân. Xem thêm
- Phát triển thể chất và vận động bao gồm thị giác và thính giácTrẻ em sử dụng cơ thể của mình như thế nào. Ví dụ: Tự đi một vài bước. Thường xuyên bắt được một quả bóng lớn. Ăn bằng thìa. Xem thêm
2. Đã xác định được tình trạng nguy cơ có nguyên nhân đã biết, với khả năng phát triển chậm cao; hoặc
3. Được coi là có nguy cơ mắc chứng khuyết tật phát triển đáng kể do sự kết hợp của các yếu tố rủi ro y sinh
Trung Tâm Tài Liệu
Tờ rơi lý do quan ngại
Đồ họa thông tin cộng đồng Early Start
Gói thông tin bắt đầu sớm
Tạm thời (Từ sơ sinh đến 4 tuổi)
Dự luật Ngân sách Dịch vụ Phát triển năm 2021 đã sửa đổi mục 4512 của Bộ luật Phúc lợi và Viện dưỡng (W&I) để mở rộng điều kiện đủ để được hưởng các dịch vụ theo Đạo luật Dịch vụ Khuyết tật Phát triển Lanterman (Đạo luật Lanterman) bằng cách cho phép trẻ em từ khi sinh ra đến bốn tuổi đủ điều kiện tạm thời để nhận các dịch vụ của trung tâm khu vực theo các điều kiện cụ thể.
Trẻ em sẽ đủ điều kiện tạm thời để nhận các dịch vụ của trung tâm khu vực nếu trẻ em bị khuyết tật không chỉ về mặt thể chất mà còn có những hạn chế đáng kể về chức năng ở ít nhất hai trong số các lĩnh vực hoạt động chính sau đây của cuộc sống, theo xác định của trung tâm khu vực và phù hợp với độ tuổi của trẻ:
- Tự chăm sócCách một cá nhân ăn mặc và ăn uống. Xem thêm
- Ngôn ngữ tiếp thu và diễn cảmCách mọi người hiểu những gì được nói với họ. Cách mọi người thể hiện nhu cầu của họ và chia sẻ những gì họ đang nghĩ. Ví dụ, vẫy tay "bye bye", chỉ để yêu cầu điều gì đó hoặc để được giúp đỡ. Gọi tên những thứ trong sách khi bạn chỉ và hỏi đó là gì. Xem thêm
- Học Cách một cá nhân học những điều mới và giải quyết vấn đề. Bao gồm cách cá nhân khám phá môi trường của mình để tìm ra sự việc – dù là bằng cách nhìn thế giới xung quanh, cho đồ vật vào miệng hay thả một vật gì đó xuống để xem nó rơi. Lĩnh vực này cũng bao gồm các kỹ năng “học thuật” như đếm và học chữ cái và số. Xem thêm
- Di độngCách một cá nhân sử dụng cơ thể của mình, chẳng hạn như tự mình đi vài bước; thường xuyên bắt một quả bóng lớn; ăn bằng thìa. Xem thêm
- Tự định hướngKhả năng tự đưa ra quyết định và tự tổ chức công việc thay vì nghe người khác bảo phải làm gì. Xem thêm
Trung Tâm Tài Liệu
Lanterman (Từ 3 tuổi trở lên)
Tiêu chuẩn đủ điều kiện của Lanterman dành cho cá nhân từ 3 tuổi trở lên. Tiêu chuẩn đủ điều kiện của Trung tâm khu vực được xác định theo luật, trong Mục 4512 của Bộ luật Phúc lợi và Viện dưỡng California.
Các chẩn đoán có thể giúp một người đủ điều kiện nhận các dịch vụ của Trung tâm Khu vực bao gồm các khuyết tật phát triển sau:
- Tự kỷTự kỷ là một dạng khuyết tật phát triển ảnh hưởng đến cách con người giao tiếp và tương tác với thế giới. Xem thêm
- Não BạiLiệt não (CP) là tình trạng thần kinh do tổn thương não đang phát triển dẫn đến các vấn đề về chuyển động cơ, thăng bằng và tư thế. Xem thêm
- Khuyết tật trí tuệKhuyết tật trí tuệ là tình trạng phát triển thần kinh xuất hiện trước 18 tuổi, ảnh hưởng đến chức năng ở hai lĩnh vực; chức năng nhận thức, chẳng hạn như học tập, giải quyết vấn đề và phán đoán, và chức năng thích ứng, là các hoạt động của cuộc sống hàng ngày như kỹ năng giao tiếp và tham gia xã hội. Xem thêm
- Bệnh động kinhĐộng kinh là một căn bệnh mãn tính gây ra các cơn co giật do các tín hiệu điện bất thường trong não do các tế bào não bị tổn thương. Xem thêm
- Các điều kiện liên quan chặt chẽ đếnMột số ví dụ là khuyết tật học tập, chậm nói, Rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD), chẩn đoán sức khỏe tâm thần, v.v.], hoặc cần điều trị tương tự như điều trị dành cho khuyết tật trí tuệ. Xem thêm hoặc cần điều trị tương tự như, điều trị cần thiết cho một thiểu năng trí tuệKhuyết tật trí tuệ là tình trạng phát triển thần kinh xuất hiện trước 18 tuổi, ảnh hưởng đến chức năng ở hai lĩnh vực; chức năng nhận thức, chẳng hạn như học tập, giải quyết vấn đề và phán đoán, và chức năng thích ứng, là các hoạt động của cuộc sống hàng ngày như kỹ năng giao tiếp và tham gia xã hội. Xem thêm
Ngoài ra, để đủ điều kiện nhận các dịch vụ của Trung tâm Khu vực, tình trạng khuyết tật phát triển của một người phải:
- bắt nguồn trước 18 tuổi
- dự kiến sẽ tiếp tục vô thời hạn
- là một khuyết tật đáng kể, nghĩa là người đó gặp phải những hạn chế đáng kể ở ba hoặc nhiều lĩnh vực sau:
- Tự chăm sócCách một cá nhân ăn mặc và ăn uống. Xem thêm
- Ngôn ngữCách mọi người hiểu những gì được nói với họ. Cách mọi người thể hiện nhu cầu của họ và chia sẻ những gì họ đang nghĩ. Ví dụ: Vẫy tay tạm biệt. Chỉ tay để yêu cầu điều gì đó hoặc để được giúp đỡ. Gọi tên những thứ trong sách khi bạn chỉ tay và hỏi đó là gì. Xem thêm
- Học Cách một cá nhân học những điều mới và giải quyết vấn đề. Bao gồm cách cá nhân khám phá môi trường của mình để tìm ra sự việc – dù là bằng cách nhìn thế giới xung quanh, cho đồ vật vào miệng hay thả một vật gì đó xuống để xem nó rơi. Lĩnh vực này cũng bao gồm các kỹ năng “học thuật” như đếm và học chữ cái và số. Xem thêm
- Di độngCách một cá nhân sử dụng cơ thể của mình, chẳng hạn như tự mình đi vài bước; thường xuyên bắt một quả bóng lớn; ăn bằng thìa. Xem thêm
- Tự định hướngKhả năng tự đưa ra quyết định và tự tổ chức công việc thay vì nghe người khác bảo phải làm gì. Xem thêm
- Năng lực sống độc lậpKhả năng thực hiện các kỹ năng sống hàng ngày phù hợp với lứa tuổi mà không cần sự hỗ trợ của người khác. Xem thêm
- Kinh tế tự túcKhả năng tham gia đào tạo nghề hoặc có được và duy trì việc làm mà không cần sự hỗ trợ đáng kể. Xem thêm
Luật quy định rằng học tậpCách một cá nhân học những điều mới và giải quyết vấn đề. Bao gồm cách cá nhân khám phá môi trường của mình để tìm ra sự việc – dù là bằng cách nhìn thế giới xung quanh, cho đồ vật vào miệng hay thả một vật gì đó xuống để xem nó rơi. Lĩnh vực này cũng bao gồm các kỹ năng “học thuật” như đếm và học chữ cái và số. Xem thêm khuyết tật, hoặc khuyết tật chỉ mang tính chất tâm thần hoặc thể chất, là không được đưa vào định nghĩa về khuyết tật phát triển.